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1. 糊纸袋、补花,扫院子、扫街,识字、读报纸。
2. 奶奶的“张望”就是她的期盼。被人说成是吃过剥削饭的地主,她感到屈辱。她希望有一份名正言顺的工作;她希望通过辛苦劳动,用行动证明自己能够自食其力;她努力识字读报,希望自己能够跟得上时代;她期望做一个有尊严的人。
3. 文章的内在顺序是“我”对奶奶行为的认识过程和感情的深化过程。文章先写“我”小时候不明白奶奶为什么要那么辛苦地劳作,后来长大了才有所理解,最后写自己对奶奶的怀念,对当年伤害奶奶的言行的痛悔。
4. “老海棠树”是贯穿全文的线索;它是文中时序更替的标志,文中所写的每件事都以它为背景;它是奶奶的象征,在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开;它对刻画奶奶的形象和抒发作者的情感起到了重要的烘托作用。
1、奶奶的粽子(粽子或端午节的粽子),1分。包粽子前的准备、包粽子、煮粽子、吃粽子、对奶奶的怀念。每答出一个给0.5分,最多不超2分。2、细节描写(动作描写),1分。作用:写了奶奶心灵手巧。1分。3、①“捧”内涵义是对奶奶包的粽子非常珍重,生怕弄坏了。情感义是对奶奶包粽子手艺的敬佩。每个1分。②运用拟人和比喻的修辞(1分),生动形象地写出经水泡过的米的可爱形态(1分)。4、①奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆,一直伴我长大;②奶奶的粽子清爽、纯粹,那种清香沉淀在我的心里,让我从最简单的生活中品味美好;③奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和爱,寄托着我对奶奶的思念。每个1分。
.奶奶的粽子(或粽子);我对奶奶的思念。
评分:共2分。意思对即可。
2.文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗,引起读者的阅读兴趣,与结尾互相呼应;(2分)然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象,自然引出下文对童年的怀念,为奶奶早起包粽子做铺垫。(2分)
评分:共4分。意思对即可。
3.(1)一个“捧”字,细致传神地写出了“我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。
评分:共2分。意思对即可。
(2)朴实的语言描写,体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜,表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。
评分:共2分。意思对即可。
4.因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆,一直伴随着我长大;奶奶的粽子有着独特的甘醇,那种纯粹的清香沉淀在心里,让我留恋难忘;奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱,也寄托着“我”对奶奶的思念。
评分:共3分。意思对即可。
5.示例一:故乡是妈妈手中那碗热腾腾的手擀面,每一根都是我长长的思念,无论走到哪里,那种芳香都会让我沉醉留恋。
示例二:故乡是春雨中静默沉睡的小村庄,青瓦窄巷,是一串柔美的音符,一个倾城的绮梦,一抹浅笑的时光。
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本文标题:奶奶的春节 奶奶的端午节阅读理解
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