广东国学智慧怎么样啊 广东国学学校

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学习国学智慧对你的工作和生活有什么意义和启发

国学复兴这门课程给你的工作和生活最大的启发是什么?

2245国学智慧育儿经是传销吗

判断是不是来传销：是否要交高额自费入门费？是否要拉下线？是否从下线获得报酬、团队多层次计酬？如果有一点以上，就是了！

本人也爱好国学，说话、写文章，也会时常引用一点，但国学实在糟粕太多，我是当成思想艺术、传统文化来学的，但要是当成指引人生、或管理国家和社会哲学，绝对贻害无穷！而且对小孩子这样灌输式的教育，除了伤害悟性、创造性，没有好处。

国学之所以突然流行起来，是因为由于某某原因，导致国人文化断层、道德堕落，因信仰和道统的缺失，迷惘之中病急乱投医，找到了国学这种精神鸦片，加上某些“大师”为名为利而大力忽悠，让不少人金钱、精神上上当。

有人知道国学智慧的课程论文是什么吗

通过志愿录取。

其次，学校给你只能是机会和环境，你要变强是要靠自己的，清华也版一样。

再次，权从志愿来讲没有什么填好不填好的，志愿已经趋于合理。

分数决定你的学校和专业、

没有什么值得不值得，校风的营造你也是一员，一切是靠自己的。

衡阳师范学院国学智慧选修课上课系统网址是什么

听的我眼泪掉下来 56集什么时候是头

国学与管理智慧课程谁讲的比较好请推荐几个

翟鸿燊大师，我国当代传统文化的倡导者和传播者，国学实践应用专家，回经济与文化学者，答清华大学、北京大学、北京科技大学、美国国家大学客座教授。

乾泉教授，知名学者，管理专家，中国商学院联盟首席专家，担任北京大学 *** 管理与产业发展研究院研究员、北京城市发展研究所专家委员会委员，任国家人社部、中企联653工程“国学与和谐企业文化建设”课题组负责人。

灵雨大师，著名国学易学研究专家，中华周易风水与姓名协会执行会长，出版《周易与管理智慧》。将现代企业管理与国学智慧相结合，讲课风趣幽默，大道至简。

国学智慧讲的主要是哪些方面的内容求大神解答。尽量详细点，谢谢。

1、讲世抄界观，个人与社会的关系，国学一般主要是说儒家，讲人性的终极追求，在人的思维模式、机构与自然界、天的客观规律的统一，简称天人合一。并且是生生不息、运动的统一！

2、讲对现实的指导导意义，也就是实践，我们要实现一种终极的追求，需要我们具体的做事，具体的在做的过程中，按照儒家的思维模式，必然会有所作为！

3、讲个人修养的重要性，讲仁、君子、“忠恕”，这也是基础，儒家的特别看重，内圣则外王！

如果是要上培训或课程的，我建议自己看点书好。 先大学、中庸，再论语、孟子及其它。

看原版的，不要看注解或解读的，培训都带有个人的色彩，看原汁原味的最好！更好收获！

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本人 稍有涉及，正在学习，希望能够有用！

国学智慧属于什么课程类别

国学智慧属于传统课程之一，身心思路开拓之余

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为什么我们要学习国学,它有什么样的魅力!

源远流长、博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。其中的许多精华，被代代相传，价值历久而弥新，这就是我们所说的国学文化经典。它是古老文化的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的基本根源。也是我们应该生生不息传递的瑰宝。

今天的中国随着人们对“国学启蒙运动”的关注，掀起学习《论语》《三字经》和古诗等中国传统文化的热潮，不少幼儿园和小学开设传统国学课。在富裕的广东省广州市的高级住宅区，很多5岁左右的小孩子在所谓的“私塾”里学习《论语》和《孟子》。

古诗是我国文学史上一份重要的民族文化遗产。幼儿阶段进行古诗教学的意义不仅在于从小就激发孩子学习国学的兴趣，从中感受国学精髓的千古之美，发展他们的形象思维能力和审美能力，更重要的是通过学习古诗增强孩子们的爱国主义感情。

学习国学对个人来讲是培养君子人格，对社会来讲，是构建道德价值体系。那么可以说，国学对个人和社会的影响是相辅相承的。

我为什么排斥学国学经典?

第一，国学经典多为春秋战国时期百家争鸣的大家所著作品，年代久远，很难引起共鸣。这些是几千年以前的历史文化思想结晶，不可否认的文学性和艺术性，却是难以理解那个时代的背景，不熟悉情况，对书中的点就不理解。千年前的东西与现代科技发展的脚步相悖，不是那么能引起毫无兴趣的你的关注。

第二，国学经典的哲学性，思想思辩性很强。哲学对于很多理科生来说，非常的难懂拗口。而国学经典，大多是讲哲学讲道理的书本。听过太多的说教，自然就不喜欢看的书也是这种蛮片的大道理，大哲学的书籍，故讨厌国学经典。

第三，国学经典一般都是文言文形式，毕竟古人的书面语都是文言文呀我们这个时代的学生，对于文言文的掌握和了解，对于文言文知识点的掌握也是特别稀缺的。所以在就无可避免的导致了后排同学看不清黑板，看不懂教材的结果。

第四，一般都喜欢故事性强烈，情节丰富 构思精妙的小说，白话小说，小小说，小故事这类的文章，故而对传统国学更少了关注。因为花了时间在别的阅读上，自然就忽视了对国学经典的阅读。

最第五，来自于逆反心理，学校教育部等强制要求学习背诵这类名著，要背诵，要考试，这种测试方式对于学生来说，很讨厌。继而迁怒道书籍本身，厌恶排斥之感油然而生。所以越来越不喜欢国学经典，到了一定程度，就相应的排斥了。

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