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感恩蓝丝带行动5——《感恩蓝丝带,你会送给谁》班会和感悟

感恩蓝丝带行动 5—— 《 感恩蓝丝带，你会送给谁 》

——感恩班会方案和感悟

一、活动内容： 《感恩蓝丝带，你会送给谁》

二、活动目的

1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、让学生学会“知恩、报恩、施恩”，从而让他们真正拥有一颗感恩的心。

三、活动准备

1、《蓝丝带故事》的音频。

2、《感恩有你》歌曲。

3、学习《感恩有你》手语操。

4、准备蓝丝带。

5、制作感恩卡。

6、制作班会课件。

四、活动时间 ：2023年11月23日

五、活动地点： 二二班教室

六、活动过程

1、聆听“蓝丝带的故事”，知道班会的主题。

2、回顾自己的感恩蓝丝带行动历程

（1）开启感恩蓝丝带行动

（2）感恩蓝丝带行动（1）——为家人做一件事

（3）感恩蓝丝带行动（2）——保护蛋宝宝

（4）感恩蓝丝带行动（3）——学习《感恩有你》手语操

（5）感恩蓝丝带行动（4）——制作感恩卡

……

3、师生一起跳舞《感恩有你》。

4、班主任讲解：感恩父母、老师、家人、陌生人……

依据《中国教育报》微信公众平台中的特别关注文章“今天是感恩节！2023年我们一定要感谢这些人……！”，感谢这些人，向他们表达感激、向他们致以敬意！

5、学生谈感受：和父母、爷爷奶奶的相处，对他们的关心；和老师同学的相处，对他们的关爱……

6、感恩蓝丝带行动：回家后，抱一抱家人，亲一亲家人，对家人说一声：您辛苦了！您是我生命中最重要的人！（蓝丝带还没有邮寄到，暂不能为孩子系上蓝丝带。）

7、班主任写出活动历程和感受。

常怀感恩之心的人是最幸福的，只要我们用心感受，用心聆听，你会发现生活中充满了爱，我们懂得了爱，就能表达爱，传递爱！

七、活动感悟

今天的《感恩蓝丝带，你会送给谁》班会中，学生们聆听“蓝丝带的故事”特别认真，他们听了三遍，听懂了故事，知道了故事的寓意，更加期待自己的那根蓝丝带。（今早才带到支教的学校，来不及给孩子，明天周五的全国感恩班会中，再给孩子系上蓝丝带。）

在回顾我们二二班孩子感恩蓝丝带行动的时候，他们兴奋极了。看着一张张图片，赏着一个个视频，里面有自己的身影，有自己做的一系列事情，他们为自己骄傲，他们为自己自豪！

当我告诉他们，昨天晚上（11月22日）我在沪江互加Cctalk平台为全国各地学校的优秀教师讲述了我们班的“感恩蓝丝带行动”，他们听到后目瞪口呆，不相信我这个班主任说的话。我能体会到孩子的心境，因为小学二年级的他们，从来没有被外界知道，更不说被全国的优秀老师看到、知道。当他们再次看到我出示的图片后，他们是真的相信了，欢呼雀跃了！

我的班级中，许多孩子都是留守儿童，当他们听到我讲述要感恩父母的时候，当他们讲述到和家人相处的点点滴滴的时候，各个泪流满面，悲伤不已。作为老师的我，作为班主任的我，无法改变这样的状况，只能教他们更多的知识，给他们更多的爱，通过多姿多彩的活动，让他们感受到爱，并把满满的爱表达出去，传递出去。

我期待我也相信：他们能懂得爱，表达爱，传递爱！

高考蓝丝带怎么系

系手腕、机动车、非机动车上。考生奔赴考场的时候，若是步行前往，蓝丝带可以系在手腕上，会感受到正能量的加持；若是骑车奔赴考场，车把处飘起的蓝丝带，将是一道靓丽的风景线；若是由家人开车送考，外后视镜处的蓝丝带，会让行程快捷顺利。

感恩蓝丝带活动方案

一、活动主题：学会感恩，懂得感恩。

二、活动重点：为什么要感恩？如何感恩？

三、活动设想：创设情景导入话题——回忆成长懂得感恩——诵读美文情感熏陶——制作卡片情感升华——课后延伸以知导行。

四、活动时间：2023年11月29日

五、参加对象：灵武市第一小学四年级（6）班

六、活动流程

（一）、创设情景，引出话题

1、听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？

2、启发：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）

（二）、回忆成长懂得感恩

1、感恩大搜索

2、感恩的故事交流

3、师生互动交流如何感恩

4、介绍西方节日——感恩节

（三）、美文诵读情感熏陶

1、列举关于感恩的词语

2、列举关于感恩的节日

3、列举关于感恩的古诗

4、列举关于感恩的现代诗歌

（四）、制作卡片情感升华

1、歌曲《感恩的心》

2、制作“感恩卡”或者“感恩礼物”

（五）、教师寄语以知导行

心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感恩，心理上会获得宁静和安详。

心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

感恩是一种素质，也是一种美德。

让我们一起学会感恩，与爱同行！

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