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314人。
根据查询更三高考网显示,2023年,广东一共悉闷有53所高中为清北输送了人才,合计共产出314名清北学子。基于表格来看,人数最多的是深圳中学,衡陆圆有47人,其次是华师附中,有29人,接下来依次是朝阳实验学校25人,东莞市东华学校17人,深圳外国语14人,中山纪念中学13人,深圳高级中学10人。
2023清华北大在各省录取人数:
第一梯队:北京。清华北大2023年在北京的招生人数为550人,招生总人数位列全国第一;
第三梯队:广东、河北、辽宁、陕西、安徽、上海、山西、重庆。清华北大在以上省份的招生人数在200人以上,300人以下。其中广东省人数最多,为280人。河北、辽宁、陕西、安徽、上海依次递减,分别是270人、250人、240人、230人和220人。在山西和重庆招生人数差不多,都是210人左右;
第四梯队:福建、江西、广西、黑龙江、吉林、天津、贵州、甘肃、云南。清华北大在以上省份的招生人数相对前几个梯队会少很多,但也在100人及以上。其中福建和江西人数较多,咐塌分别有190人和180人左右。在广西、黑龙江、吉林和天津的招生人数大致相同,分别有160人左右。在贵州、云南、甘肃的招生人数则低于150人,分别是140人、130人和100人;
第五梯队:宁夏、海南。清华北大在宁夏和海南的招生人数是最少的,分别是70人和50人。
写作思路:可以写放学路上遇到的景色,可以写秋景,比如望着瓦蓝的天空,洁白的云朵变化多端,一会儿变成小鸡在捉虫,一会儿变成老牛在源乱耕田,一会儿变成小雹枯档白兔在吃胡萝卜等等。
正文:
每天上下学,反反复复走在同一条马路上,日复一日,年复一年。在这条马路上,总会遇到同样的人,发生同样的事,看到同样的景。卖鸡腿的阿姨,每天中午两点半都会准时出现在校门口;每天来来往往的车辆把马路堵得水泄不通;就连校门口的桂花树都修剪成了一个模样。
一个秋天的傍晚,我在路上撞到了一个魔法师,她名叫“秋天”。
那是一个凉爽的下午,空气清新,我慢吞吞地走在放学的路上,望着瓦蓝的天空,洁白的云朵变化多端,一会儿变成小鸡在捉虫,一会儿变成老牛在耕田,一会败扰儿变成小白兔在吃胡萝卜。
星期一的中午,太阳灿烂地照在大地上,我慢悠悠地走在放学的路上。不知不觉地走到了一棵树的面前,发现树叶变得金黄金黄,忽然西风微微吹来,但旁人并未知觉。
几天后,我惊奇的发现,今天居然没有堵车,车辆是井然有序地排着队。我想:今天应该不会有交警贴罚单或者……
啊!谢谢秋天的魔法师,给了我一双慧眼。
孩子中考完后,会有一段时间比较空闲,既然孩子已经确定要去重点高中就读,我建议可以让孩子去培训机构做初高中衔接的学习,家长用不着迷茫,请看我下面的分析。
第一,高中课程难度比初中加大,不妨让孩子提前学习,做一下适应。
我曾经接触过不少初中阶段成绩很优秀的孩子,可是到了高中后却出现不适应高中学习的现象,甚至个别孩子因为从心理上受不了那种挫折感,而不断失去以往在学业上的自信。为了避免孩子可能会出现的不适应高中学习状态的现象发生,让孩子利用中考后,高中开学的一段时间,合理安排孩子去学习一下高一的课程,提前适应高中的学习非常有必要。
第二,要告诉孩子,可以向辅导老师们请教高中各学习思维特点,重点做突破。
相比初中阶段的学习,对高中课程来讲,思维深度表现的更为明显,如果孩子仍然带着初中学习思维去学习高中的课程,可能会发现学起来不是那么从容。因此,可以建议孩子向辅导班的老师请教高中各学科的思维特点,应该如何去重新构建新的学习思维,这样可以让孩子从学习视野更占先机。也避免高一开学后,从零开始做学习适应可能出现的一些问题。
第三,建议孩子向辅导班老师请教高中课程的学习方法,熟练掌握学习最重要。
要说利用高一开学前的有限时间让孩子学习多少新课程,那是很现实的事,但是家长可以向孩子建议,最好先从高中课程学习方法做态团基础性训练,这就和打地基一个道理。只要把各学科的学习方法熟练掌握,那正式开学后,再学习各科课程,就不需要再去摸索和总结高中学习方法了。如果家长明白学习方法的重要性,你讲给孩子他也愿意接受,这说明一切有了一个非常好的开始。
第四,如果孩子学习自律性很强,也可以不用报培训班,而是自己去做预习性学习。
正常来讲,凡是能考进重点高中的孩子,在初中阶段一般都会有较好的学习自律性,不像一些贪玩的孩子那样,总需要家长管控和监督。只要孩子自己愿意提前做预习性学习,也可以不用报外面的培训班,而是购买一些高中学习思维和方法的参考用书。尤其是北大清华名校学生,他们有部分人曾经专门出过这方面的书。我相信,你孩子只要愿意做有心,愿意通过自己的前期准备而占得先机,开学后更会迅速进入良好的状态。
结束语: 家长还有必要清楚一点,那就是孩子已经从青春期最棘手的阶段闯过来了,进入高中后,学业目标会更明确,学习自主管理能力会更强。因此,你不必再像初中那样,对孩子的学业处处参与,而应鼓励孩子自己去做学习规划,尽可能走向学习的独立。只有这样才能让孩子摆脱对父母的心理依赖。
你好,我是一名北大在读博士,2023年以682分的成绩考入北京大学。从进入大学起我就开始帮助高中生学习,发现很多同学对高中课程没有一个正确地认识,依然延续初中思维学习模式,导致无法跟上课堂进度,成绩下滑。
如果有需要这本书得同学或家长,私信:领书,就可以免费获取。
一、为什么现在越来越多的家长让孩子上高中衔接班?
一方面是出于心理原因,怕孩子输在起跑线上;一方面也是高中课程紧张,害怕孩子跟不上。
二、上高中衔接班有用吗?
通常来说还是有用的,高中阶段课程难度加大,而且授课时间短,很多知识点老师都是直接带过,如果提前没有对这些信息了解,还是延续初中的学习方式和思考模式,很难赶上高中课堂进度。
而衔接班就是初升高的一个过渡,能够让学生提前了解高中课程,及时转换学习思维,减少高中适应期。
三、不上链接班,可以吗?
当然可以,链接班其实就是对高中课程的一个提前预习。如果孩子学习能力很强,在家自己预习就可以,不会的内容直接在标出来,等到开学的时候可以问老师。最重要的是自学过程中可以很好地了解自己对各科目的学习能力,进而结合自身情况制定高中学习计划。总之,链接班可以不上,但是一定要提前对高中课程有一个认识。
四、暑假该怎么样在家复学习?
1.查漏补缺。初中知识是高中学习的基础,学生可以利用暑期对初中知识重新做一个回顾,掌握不牢的地方要重点攻克,特别是关于理科的学习,逻辑性非常强,如果初中知识没有掌握,高中学习这些课程时会遇到很大困难。
2.制定高中各科目学习计划。自己学习的时候,很容易看着看着就跑神了,所以在开始预习前一定要给自己树立一个目标,比如今天学习内容,明天是干什么。
3.对于课程的学习主要是了解,不用深攻。在学生主动去预习各科目的时候已经掌握了高中的学习要领,就是主动学习,只要这个动作发生了,并形成主动学习、主动思考的习惯就已经达到了目的。
不让学生深攻的原因是高中知识较为复杂,如果没有老师引导的话,很容易陷入学习误区,不如直接画出不理解的点,等到开学老师去讲。
以上是我的解答,希望能够帮助到你。 我整理了一份《暑期高中学习计划攻略》,有需要的同学,私信:方法,就可以免费获取。
不需要迷茫,听我的准没错,三种路线:
1、如果孩子学习能力强,请让孩子提前预习高一内容
主要以数理化为主,很多学生初中数学能考110多分,但是高一就徘徊在及格线附近了,这是很可能发生的事实。但是如果孩子提前预习了,一般来说第一个学期就会有很好的发挥。
具体的方法就是拿到教科书,然后买一套参考书,直接先预习到期中考试的内容。选择的参考书一定要有足够多的例题,这是重点!
我们小区一个学生在我的建议下自学了一个月,到了市一中一直保持前30名。
2、如果孩子没有自学能力,那么就上培训班
因为上培训班就像上课一样,孩子会有一些压力。但是如果孩子没有自学能力,我建议你还是让孩子去上一下衔接班。高中的内容比初中难数倍,这是事实。如果不提前做好准备,往后的学习可能就会非常被动。
3、如果经济条件不允许,那么就请一个大学生家教
前面已经讲过,孩子能够自学是最好的。如果孩子遇到困难怎么办?把问题集中起来,请一个大学生家教集中解决。这可以少花很多钱,而且效率也不错。能够这样学习的学生更能训练到学习的主动性,如果坚持下去,未来的学习会更顺畅。
相信我,高中提前学绝对没错!到底采用什么路线,需要跟孩子商量一下,也需要结合自己家庭的情况。当时要记得,高一非常关键,一旦开局差了,那么不少学生会信心奔溃,而且因为高中内容多,难度大,再想追赶就麻烦了!
以上是我给您的建议,我个人是倾向于让孩子自学,因为这是最锻炼孩子学习力的方式。
中考结束后,确定“孩子马上读重点高中”,只要孩子乐意,“去培训机构补初高中衔接班”真的会很有用;如果孩子不乐意,就没必要强求去补,让孩子好好歇歇,也是很好的选择,没有什么好迷茫的!
高中学习,从内容到形式,都有很大变化。 确定开学后要上重点高中的孩子,有机会、有条件“去培训机构补初高中衔接班”,对孩子开学后能够迅速融入高中的学习节奏,是非常有利的。在学习上,高中和初中最大的不同有三: 其一是内容广泛,14门课程,火力全开;其二是节奏快,每门课程的教学任务都非常紧凑,让学生几乎没有喘息之机;其三是对学生自学和自控能力要求高,高中老师不会像小学初中老师那样,一个问题变着花样地讲若干遍,差不多都是一遍过。
中考后的孩子参加“初高中衔接补习班”,必须是自觉自愿、目标明确,才能收到良好的补课效果。 中考前孩子已经很紧张、很疲惫了;中考结束后,家长如果再逼着孩子去上“初高中衔接补习班”,学习效果会大打折扣,搞不好还会适得其反,让孩子产生厌学情绪。因而,是否需要参加“初高中衔接补习班”?家长务必要征得孩子同意,最好是孩子自觉自愿去补课。同时,有一点需要特别切记,一定要明确参加补习班的目的,不是去完全学会高中的所有课程,哪怕是其中一科也不行;而是要尽量多地去了解高中学习的基本形式、程序、和方法,为开学后最快融入、适应高中学习做准备。
中考后,孩子如果不愿意参加“初高中衔接补习班”,家长千万不要勉强,更不要看着别人家孩子去补课而抱怨自家孩子。 孩子不愿意参加“初高中衔接补习班”的原因是多种多样的: 有的孩子特别自信,感觉不到高中学习压力,这是好事,家长要支持;有的孩子由于中考太拼、太疲惫,对于“初高中衔接补习班”实在提不起兴致,即使勉强去了,也得不到应有的效果,还不如不去;有的孩子是体谅家庭,不愿意多花费那个“冤枉钱”,家长要能体会孩子的良苦用心,让他自己随意看看高中的书就好。“初高中衔接补习班”不是万能的,孩子的需要才是第一位的,家长务必要多尊重孩子的心愿,千万不要做那些“出力不讨好的事”!
综上所述,笔者认为“孩子那是读重点高中,去培训机构补初高中衔接班”,主要看孩子是否需要: 需要就特别有用;不需要,即便去了也是白费。所以,家长不要随便为孩子做主,还是多和孩子协商解决吧。
我认为,在孩子没有抵触情绪的前提下,可以选择初衔高培训。
1、孩子在六月份中考结束后,离秋期开学还有很长的一段时间。一个长长的暑假,不能只有放松这一个主题,也不能太过于简单。让孩子进到培训机构,可以丰富他的暑期生活,充实暑期内容。
值得注意的是,初衔高只是孩子暑期生活的一部分,千万不要占据全部,成为整个暑假的主题。“三天不练手艺生”,也就是说,让孩子在假期偶尔想着学习,不要断层就行。
2、初衔高不是把初中的课程重新讲一遍,而是专门查找初中时各个学科中,自己的薄弱点、遗漏点,有针对性的、强化性的、补救性的对点学习。
这里有一个前提,孩子一定要准确找到自己学科中的难点。这是孩子认识自己的一个过程,也是审视自己初中生活的过程。如果孩子确实初中落下太多,那就真有必要补补。
3、有句俗话“温故而知新”,多回顾初中知识,也是为高中蓄势待发。
让孩子接受初衔高,就是对过去知识的加强和巩固。高中的知识都是由初中过度而来的,把初中知识抓牢,就是为高中作平稳的串联。初中毕业,绝对不是“旧的不去新的不来”,而是旧的不能去,还得千般重视,新的才可能会来。所以,初衔高还是很有必要。
4、孩子马上就要上高中,进进培训班,做一做专门培训,这代表对高中的一种仪式感。首先表明父母很看重这件事,然后要求孩子也要重视这件事,相当于郑重其事的说一声“高中,我来了,我要为你做好一切准备,而且我很重视你,我要征服你!”
我个人感觉有用。说说我在孩子考取重点高中后的所见所闻,希望能帮助到您。
当年孩子中考完,成绩从网上查询出来后,尽管还没有公布录取分数线,但我们感觉上目标学校没问题,所以就抓紧带着孩子出去玩了一趟。随后赶回来拿录取通知书,去新学校报到。
报到第一天,学校布置了大量的假期作业,全部是预习高中新课内容,开始几天家长们都在按照学校要求,为孩子买各种各样的书籍和练习册。
与此同时,学校自己组织的预科班开始全封闭上课。这个班有许多的特殊性:
1)私密性
这个班学校不对外讲,也不承认有这么一个班,许多的家长都不知道情况。
2)学生的来源
全部是学霸级的孩子,是整个考生中前多少名的孩子。
3)时间长
一整个假期,都在上课,而且是在学校住宿上课,和平时正式上学没啥两样。
想一想吧,学霸们都在提前补习,如此的拼,别人又拿什么来跟他们拼。
再来看没资格入班的孩子,基本也是进了各个培训机构的辅导班,考上重点高中的孩子,几乎没有不去学的。
这就是我所看到的真实情况。
除非您的孩子自律又有很好的自学能力,可以不报班,自己在家学习。否则,还是建议您给孩子报班。为什么这么说呢?,因为:
1.高中和初中差别很大
高中的科目多,内容深,难度大,进度快,对孩子的要求更高。这个时候,,老师不会再像初中时反复地讲某个知识点,问你听懂了吗?更不会追着喊着让学生去学习,更看重孩子的自觉性,重点高中尤其如此。
2.竞争压力更大
重点高中,孩子的底子都不弱,有许多非常优秀的孩子,个个都是竞争对手。
特别是重点班里的孩子,竞争更加激烈。记得刚分班时,有家长在家长群里说,课间都没人说话,可见孩子们的压力有多大。
3.为孩子打个好的基础
提前学习,让孩子对高中的学科和内容有个了解,学习起来会轻松一些。
前面也说了,大部分学生都在上辅导班补习,我们不上,显然是不占优势。
报辅导班时,给您几点建议:
这种班, 社会 上有许多,师资也是五花八门。建议您多打听,多比较,而且一定要得到孩子的认可。
我知道有这样一种班级,相对来说教学质量会多一些保障。这种班级不愁生源,不会对外宣传,都是靠熟人介绍进入的,老师的来源自然是有保障有水平,能够进去学习还是不错的。
最后我想说,到底报班还是不报,您需要跟孩子商量,征询一下孩子本人的意见,再做出选择。
初高中衔接非常重要,建议家长选择靠谱的机构利用孩子的空余时间进行学习。
首先,高中和初中所学知识有很大差别,理科表现得尤为明显
高中数学、物理、化学会在初中的基础上容量剧增,难度骤升,对思维深度和思维广度要求更高,在学习方法和思维方式方面对学生的要求和初中时差异也很大。
高中语文和英语涉及的词汇和阅读量,以及对阅读速度的要求也突然变高,要求学生有很强的速读、速记能力。
高一与初三之间的知识转变是呈阶梯状的,很多学生在入高中第一个月就适应不了高中快节奏、高难度的学习生活,成绩往往不理想,心理素质好的还好一些,能够尽快调整,心理素质不好的,可能会对学习丧失信心。
其次,高中,尤其是重点高中,往往不会提供过渡性衔接课程
高中一年级开始,课业负担相对较重,高一的老师往往为了完成学期任务,会直接从高一内容开始学起,很少照顾初中学生的基础。
重点高中因为生源相对较好,往往教学起点也比较高,除了高中课本上的知识内容外,还会有相应的拓展。
若孩子基础一般,或者对新知识的接受能力比较慢,建议家长还是不要等到上高中再考虑衔接的问题,那个时候肯定为时已晚。
最后,选择初高中衔接班时科目宜少不宜多,重点放在让孩子提前体验高中学习思维方法和内容强度上
选择初高中衔接班的目的不是为了提前学习高中学科知识,而是为高中学科知识的学习做一点铺垫。
家长可选择难度比较大的数学、物理、化学三个学科,学习内容比初中稍难,比高中稍简单一些。
孩子在初高中衔接班学习时,要多训练自己的思维能力,多向老师请教学习方法,尽量养成适合自己的学习习惯。
初高中衔接班对大多数学生来说很有必要,当然,如果你的孩子特别聪明,建议不用去上衔接班,这样可能会让他在高中学生时失去新鲜感。毕竟兴趣是最好的老师。
培训机构补课有没有用,我用我的亲身体会告诉题主,有用。但是培训机构的选择是非常重要的因素。
我以前学习成绩很好,初中能够在一个年级二十多个班的学校里,班级成绩1-2名,级部成绩在前二十名左右,读高中之前从来不相信补习班有用,所以在升高中之前也理所应当没有上补习班。但是事实情况时,升入高中刚开始的那一段时间还是比较难以适应的,课程内容和以前相比更深更难懂,一下子不是很能接受,自己的预习往往不是很能抓住课程的重点,而我的同桌中考成绩并不是很优异,却能轻松应对,就是因为他在假期上了衔接补习班。
另外,培训机构的选择一定要慎重,因为不是很正规的机构可能起的作用不是很大,孩子初升高,要把心态、固有的一些想法、知识的接受度都做出相应的调整,培训老师就显得尤为重要,希望题主孩子能够更好地融入高中生活~
衔接是为了更快适应高中,如果孩子适应能力强,学习力强,意志力坚定,那就不用了。
衔接可以让孩子了解高中学习难度,尽快进去高中状态
个人觉得会很有用!
初中和高中的学习思维不一样,学习的方法也不相同。进行预科学习,能让孩子会平滑的从初中过度。很多学生刚上高中会很不适应高中的节奏,高中是从质到量的过程,预科学习相当于润滑剂的作用!
太多的学生初中学习很好,到了高中就不行了。举个例子中考的及格率就会远远的高于高考的及格率。还有的学生初中很好,到了高中分数下降了,会对心理造成影响!一直这样下去他会放弃,家长也会放弃,毕竟习以为常了!
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