如何修改短句 修改短句大全及答案

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改写句子的方法和技巧

一、简述

1、改变句子结构：例如，将主动语态改为被动语态，或者将疑问句改为陈述句；添加或删除句子成分：例如，增加一些细节或背景信息，或者删除一些不必要的成分；替换词汇：例如，用更具体或者更概括的词汇来替换原句中的词汇。

2、改变句子长度：例如，将长句拆分成几个短句，或者将几个短句合并成一个长句；改变句子语气：例如，将陈述句改为感叹句，或者将疑问句改为祈使句；转换表达方式：例如，用比喻、拟人、反语等方式来表达原句的意思。

3、调整句子顺序：例如，将句子中的各个成分重新排列，以形成新的表达方式；使用修辞手法：例如，用夸张、拟人、排比等方式来增强句子的表现力。

二、改写

1、改写，汉语词汇，读音为gǎi xiě，意思是根据原著进行改编。出处：清·平步青《霞外攟屑·论文下·琬玉苕琬》：“诗文遇庙讳，宜敬避。每用他字恭代，无可代者则缺笔，改写甚不可也。”

2、巴金《关于》：“第三篇童话《隐身珠》是根据古老的四川民间故事改写的。”孙犁《秀露集·烈士陵园》：“激动了的情感忍受不了韵脚的限制和束缚，还是改写散文吧。”

三、拓展

1、语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

2、也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

三年级修改病句大全及答案用修改符号

一、病句及答案：

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

去掉“愉快、欢乐”。

2、老师忽然渐渐放慢了进度。

去掉“忽然”或“渐渐”。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

去掉“经过”。

4、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

去掉“避免”或“不再”。

5、增加质量是语文教学改革的当务之急。

“增加”改为“提高”。

6、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

“而是”改为“而且”。

7、看了这次展览，使我有很多感想。

去掉“看了”。

8、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

“和”后加“穿着”。

二、修改病句符号：

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

如何将长句改成三句话以内的短句?

1、人称：

（1）把“我”变成“他”和“她”。

例：小明说：“我回来了。”

改为：小明说，我回来了。

（2）把“你”还原成引号外提示语中的具体人称。

例：老师对小明说：“我来教你画画。”

改为：老师对小明说，她来教小明画画。

2、增删个别字

例：妈妈说：“就要下雨了，你把衣服收一下。”

改为：妈妈说，就要下雨了，要我把衣服收一下。

3、直接引语中的问句：问句改为陈述句。

例：妈妈问悦悦：“你是什么时候把糖都吃完的？”

改为：妈妈问悦悦，悦悦是什么时候把糖都吃完的。

4、直接引语中的感叹号：改为陈述句，去掉感叹词，感叹号改为句号。

例：他说：“我真想念我的家乡啊！”

改为：他说，他真想念他的家乡。

5、提示语的位置：在中间和末尾的，要移到前面。

例：“妈！给我倒杯水！”我大声喊。

改为：我大声喊妈妈，让她给我倒杯水。

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